2008/06/03
批判的思考力テストの作成 (2) 不思議現象に対する態度（54） 川上正浩1・小城英子2・坂田浩之1 （1大阪樟蔭女子大学学芸学部・2聖心女子大学文学部） キーワード：不思議現象，態度，批判的思考 Development of the test of critical 2017/01/04 67 批判的思考力はどのような学習方略から育成されるのか？ 67 自覚」が最も低い得点であった（Table 1）。批判的思考力テスト 1．WGCTA：2つの課題、計8問の正答数を 得点とした結果、平均得点は3.25点であり、最高 本研究では,批判的思考に影響を及ぼす要因について検討することを目的とし,大学生138名を対象に,複数の論理的に正しいとは言えない論法のタイプを含む文章を3題提示した.参加者は,自由に感想を書いてよいフェーズ,任意で批判を要求されるフェーズ,強制的に批判を要求されるフェーズにおい Title 批判的思考能力と態度が対立情報からの結論導出プロセ スにおける情報参照行動に及ぼす効果 Author(s) 平山, るみ; 楠見, 孝 Citation 日本教育工学会論文誌 = Japan Journal of Educational Technology (2017), 41(Suppl.): 205-208 キーワード: 批判的思考, 協調学習, 討論, 態度, 評価, 大学生 ジャーナル フリー PDFをダウンロード (1804K) メタデータをダウンロード RIS形式 (EndNote、Reference Manager、ProCite、RefWorksとの互換性あり) BIB TEX形式
Title 批判的思考能力と態度が対立情報からの結論導出プロセ スにおける情報参照行動に及ぼす効果 Author(s) 平山, るみ; 楠見, 孝 Citation 日本教育工学会論文誌 = Japan Journal of Educational Technology (2017), 41(Suppl.): 205-208 キーワード: 批判的思考, 協調学習, 討論, 態度, 評価, 大学生 ジャーナル フリー PDFをダウンロード (1804K) メタデータをダウンロード RIS形式 (EndNote、Reference Manager、ProCite、RefWorksとの互換性あり) BIB TEX形式 者能力の一部であるだけでなく，市民リテラシーの1つであり，その育成プログラムの開発は急務である。 本研究は批判的思考の中核をなす技術的側面，すなわち創造的思考力と論理的思考力に着目し，それらの思 6 se w Q $¥ßU Aq^ wT H 1 x|¢ ½t w Q $¥ßU{ oM :pK {¢ ½xÂèÏ ý xa | ï » É¿Ä|H | sr è`o|^ _ s Ø Cw ¤p| ô TpV Ø C Q `oæ b AUK {qXt f Ô G B | ÿ ¢ w Lù ót HÁè¹t `ox| w Q $¥ßq Ýt lo|浫t qj²TM| 浫 n b & ~sæ `| J $ 2. 批判的思考の発揮を目掛けた学習デザイン 2.1 学習題材 本研究では，批判的思考スキルの中でも，情報に 含まれる物事の原因を論理的に吟味し，因果関係を 批判的に捉える思考活動に焦点を当てる．学習者 各々で異なる背景
受験生の方へ 一般選抜（前期日程）「批判的・論理的思考力テスト（総合問題）」 解答例・採点の観点 下記より、解答例PDF（約106kb）及び採点の観点PDF（約85.2kb）をダウンロードできます。 「批判的思考力」の育成につながる。し たがって，批判的思考の評価規準として は，批判的思考を正確に遂行する能力や スキルだけではなく 適切な場面かどう かを判断して批判的思考を実行すること や，議論の場において，発言の 批判的思考力育成に関する研究 ーアクティブ・ラーニングによる授業実践を通してー 広島大学大学院教育学研究科 科学文化教育学専攻 髙見健太 研究の概要 研究の目的 理科学習において、批判的思考力を育成するために 法を考案し 批判的思考態度とメディアリテラシーの関連性の検討 保健医療学部・看護学部の初年次生を対象とした調査 時田 みどり・安井 宏#・佐藤 佐和子# (目白大学保健医療学部) キーワード：批判的思考態度, メディアリテラシー, 基礎教育 An investigation of the relationship between the critical thinking attitudes relate 批判的思考力を育成する 歴史学習指導法の開発 -高等学校日本史Aを事例として- M123440 西村 祥太郎 1 発表構成 1.研究の目的の目的とと問題意識問題意識 2.先行研究のの分析分析 3.RQ とと理論仮説理論仮説 4.理論仮説のの検証方法 思考力育成 全校体制で言語活動を 取り入れ、論理的・ 批判的思考力を育成 1899年創立の石川県第二中学校 が前身。2004年度に石川県立金沢錦 丘中学校を併設し、県内唯一の公立 の併設型中高一貫校となる。「弘毅篤 84 85 酒井喜八郎：批判的思考力を育成するシンガポールの社会科授業 しており、膨大な情報を適切に読み解き活用でき るリテラシーの基盤となる、現代社会の鍵概念で ある」、としている。筆者もこの定義に同意し、 この批判的思考力を社会科で育成するのが …
メディア・リテラシー測定の必要性 「このような能力が必要だ」という議論はかなり以前からありました。しかし、「ウチ の子供たちはこのような能力がこの状態だから、学年末までに8割はここまでは上げよ う」という具体的な話にはなってきませんでした。 07-01025 批判的読解力を育成するための協調学習環境の構築と その学習効果の実践的評価 代表研究者 望 月 俊 男 専修大学ネットワーク情報学部講師 共同研究者 西 森 年 寿 東京大学教養学部特任准教授 共同研究者 大 浦 弘 平成24年11月13日 文部科学省初等中等教育局 にしつじまさすけ 視学官 西辻正副 思考力・判断力・表現力の育成に向けた指導 求められている能力（学習指導要領，中教審答申などから） 2 キー・コンピテンシー（OECD） 2008/06/03 2013/04/01 批判的思考課題 55問中の正答数を 11年時、33年時で比較す るる。。 11年：2.39(SD:1.26) 33年：2.80(SD:1.39) t(75)=2.19,p<.04 有意さが見られ、33年 時の方が、11年の時よりも正解を多くなっ ていた。 批判的思考の能力が伸び
不可欠な能力である批判的思考力に注目し，その発達傾向を検討することにした。 ところで，図lからわかるように，社会科学力の育成過程には社会的事象に対する関心・意欲と 社会的態度の2つが関連要因として仮定されている。梅津
